目录
专题研究
新时代中国高等教育现代化理论的创新发展张应强;16-23
中国式教育现代化的历史成就与主要经验贾永堂;李娜;24-31
教育体制与结构
论“双一流”学科的建设向度——基于“场域-行动”政策分析的视角卢晓中;王洋;32-42
“双一流”建设中需要厘清的三个基本理论问题：目标、实施与评价高耀;43-52
高等教育服务乡村人才振兴：理论框架、现实观照与政策路径罗英姿;顾剑秀;陈尔东;53-66
教育学学科建设
教育研究：在“理念、理论、理解和理想”之间——兼谈教育学知识生产及其自主性问题刘振天;肖瑜;67-76
学位与研究生教育
贯通式培养博士科研创新能力的动态发展——基于某顶尖大学不同学科十届博士的追踪研究叶晓梅;马莉萍;77-86
课程理论与教学改革
20余年来美国NSSE项目的发展及其对中国大学生学情调查的影响王小青;牛彤琰;87-100
国际与比较高等教育
英国“教学卓越框架”政策实施的双重动机及其互构赵俊芳;韩若晴;101-109
文化素质教育的辛勤开拓者——深切怀念原华中理工大学校长杨叔子院士刘献君;1-6
论学术信仰李均;7-15